RPP CNC

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                    : Memprogram NC/CNC Dasar

Kelas / Semester                  : XI (Sebelas) / 5 (lima)

Pertemuan Ke                      : 1 -  6

 Alokasi Waktu                     : 12 JP (12 x 40’)

Standar Kompetensi             : Memprogram NC/CNC Dasar

Kode Standar Komp.            : KK.016

Kompetensi Dasar                : Mengenal dasar bagian-bagian program

  mesin NC/CNC

Indikator                               : Memilih elemen program yang sesuai untuk

                                               pengontrol mesin

I.           Tujuan Pembelajara

Siswa dapat menentukan pemilihan dan pemakaian elemen-elemen program yang sesuai untuk suatu pengontrolan mesin

II.         Materi Pembelajaran

·         Pengertian Pemesinan CNC (Computer Numerical Control)

·         Jenis-jenis mesin CNC secara garis besar

·         Program dan bagian program CNC

·         Format atau bentuk penulisan program CNC

1.       Sistim table

2.       Sistim lembar program

·         Sistem Persumbuan

·         Metoda Pemograman

1.       Absolut

2.       Inkremental

III.       Metode Pembelajaran

·            Problem Solving

·            Inquiri

·            Modeling

·            Reflection

·            Learning Community

IV.       Langkah – Langkah Pembelajaran

A.      Kegiatan Pendahuluan

·      Guru mengucapkan salam saat masuk kelas.

·      Siswa diminta untuk berdoa bersama-sama yang dipimpin oleh ketua kelas sebelum proses KBM dimulai. (3 menit)

·      Guru mengabsen kehadiran Siswa (3 menit).

·      Guru menjelaskan pokok-pokok materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas (2 menit).

·      Guru memberi pengarahan dan motivasi kepada siswa akan pentingnya materi yang akan dibahas (2 menit.)

B.      Kegiatan Inti

1.       Eksplorasi

·         Pembelajaran diawali dengan penjelasan guru, mengenai poin-poin  yang akan dibahas hari ini, tanpa penjelasan secara terperinci

2.       Elaborasi

·         Dilanjutkan kemudian guru memberikan lembaran kertas yang didalamnya ada bahan materi dan siswa diberi kesempatan untuk mempelajari sendiri materi dengan batasan yang telah dijelaskan sebelumnya.

·         Guru kemudian memberikan pertanyaan kepada siswa tertentu tentang materi dan memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberikan  komentar atas jawaban siswa pertama, dilanjutkan dengan penegasan oleh guru tentang materi tersebut. Ini dilakukan hingga semua materi terbahas.

3.       Konfirmasi

·         Selanjutnya guru menjelaskan cara penyelesaian untuk suatu permasalahan yang dibuat oleh guru sendiri.

·         Dilanjutkan dengan memberi permasalahan baru yang harus diselesaika oleh siswa, beberapa orang siswa diberi kesempatan kedepan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut (dibuat variasi soal/permasalahan)

C.      Kegiatan Penutup

·      Guru mengulas ulang  secara garis besar materi yang telah dibahas (5menit).

·      Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa atau memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi ajar yang baru diberikan (5menit).

·      Guru memberikan penugasan kepada siswa yang berhubungan dengan materi yang baru disampaikan (2menit).

·      Guru memberikan pengarahan dan informasi tentang materi ajar untuk pertemuan yang akan datang (3menit).

V.         Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat                      :

·         Lembar intruksi kerja

·         Papan tulis

·         Kapur

Bahan                 :

·         Software media pembelajaran

Sumber Belajar       :

·         Modul mengoperasikan mesin CNC (dasar)

·         Modul CNC bubut teknologi industri

VI.       Penilaian

1.       Jenis dan Bentuk Tes

·      Test Formatif Pilihan Ganda

·      Tugas

2.       Butir Soal, Kunci Jawaban dan Penskoran

·      Terlampir

3.       Kriteria Ketuntasan Belajar

·      Hasil Tes

·      Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan  siswa.

·      Remedial

                                                                                                       Bandung,  Juli  2010 
                                                                                                       Guru Mata Pelajaran


                                                                                                        R. Maulana Irdam,S.Pd


 

RPP GAMBAR TEKNIK 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran                       : Membaca Gambar Teknik

Program Keahlian                   : Mesin Produksi

Kelas / Semester                     : X / 1

Alokasi Waktu                         : 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit

Standar Kompetensi                : Membaca Gambar Teknik                                         

I.         Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan gambar teknik

II.       Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)

Setelah proses pembelajaran, peserta diklat memiliki kemampuan belajar tingkat aplikasi dalam Mendeskripsikan gambar teknik dengan cara yang benar sesuai standar ISO.

III.     Ciri-Ciri Kemampuan (Indikator)

1.      Dapat menjelaskan fungsi gambar teknik.

2.      Dapat menyebutkan macam-macam sifat gambar teknik.

3.      Dapat memilih peralatan gambar teknik berdasarkan fungsinya.

4.      Dapat menentukan peralatan gambar teknik sesuai keperluan.

5.      Dapat menggunakan peralatan gambar teknik berdasarkan dengan fungsinya.

IV.     Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)

Setelah mengikuti proses pembelajaran, diharapkan:

1.      Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan fungsi gambar teknik dengan benar sesuai standar.

2.      Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan macam-macam sifat gambar teknik dengan benar .

3.      Dengan memperhatikan gambar  macam-macam peralatan gambar teknik serta penjelasan guru, siswa dapat memilih peralatan gambar teknik yang diperlukan dengan cermat .

4.      Dengan memperhatikan gambar  macam-macam peralatan gambar teknik serta penjelasan guru, siswa dapat menentukan peralatan gambar teknik sesuai keperluan.

5.      Dengan memperhatikan gambar  macam-macam peralatan gambar teknik serta penjelasan guru, siswa dapat menggunakan peralatan gambar teknik sesuai dengan fungsinya.

V.      Materi Pembelajaran

1.      Pengenalan fungsi gambar teknik.

Gambar teknik sebagai suatu bahasa teknik mempunyai tiga fungsi utama, yaitu :

1)      Menyampaikan informasi

Pada permulaan industri, perencanaan dan pembuatan benda-benda teknik dilakukan oleh orang yang sama. Sebelum benda dibuat, dirancang dulu dalam bentuk gambar dalam hal ini gambar hanya berarti sebagai alat berfikir atau sebagai konsep dari gagasan sipembuat. Setelah industri semakin berkembang, perencana dan pembuat tidak lagi merupakan satu orang yang sama tetapi menjadi dua pihak yang berbeda. Mungkin saja berbeda perusahaan atau berbeda negara. Dalam hal ini gambar berfungsi sebagai alat untuk menyampaikan informasi dari pihak perencana atau perancang kepada pihak pembuat (operator).

2)      Bahan dokumentasi, pengawetan, dan penyimpanan

Gambar teknik merupakan dokumen yang sangat penting dalam suatu perusahaan industri, dimana data teknis mengenai suatu produk tercantum secara padat disana. Dengan demikian gambar berfungsi sebagai bahan dokumentasi. Mendokumentasikan gambar berarti pula mengawetkan dan menyimpan gambar itu untuk dipergunakan sebagai bahan informasi bagi rencana-rencana baru dikemudian hari.

3)      Menuangkan gagasan untuk pengembangan

Gagasan seorang perancang untuk membuat benda-benda teknik mula-mula berupa konsep abstrak dalam pikirannya. Konsep abstrak itu kemudian dituangkan kedalam bentuk gambar(berupa sketsa). Dalam hal ini gambar berfungsi untuk menuangkan gagasan perancang dari konsep abstraknya. Bagi perancang sendiri gambar tersebut sekaligus berfungsi meningkatkan daya pikirnya untuk pengembangan gagasan lebih lanjut. Kemudian gambar itu dianalisa dan dievaluasi. Proses ini diulang-ulang sehingga dapat diperoleh gambar yang sempurna.

2.      Pengenalan sifat gambar teknik.

Penyampaian informasi dengan menggunakan gambar teknik harus bisa dimengerti oleh orang yang ditujukan, untuk itu gambar teknik harus bersifat:

-  Mudah

Gambar teknik harus mudah dipahami dengan menggunakan simbol-simbol yang mudah dimengerti.

-  Standar

Gambar teknik harus mengikuti standar yang ditetapkan atau disepakati secara luas, misalnya standar ISO.

-  Seragam

Untuk menghindari kesalahpahama dalam membaca gambar teknik, maka dalam menggunakan standar gambar haruslah seragam.

-  Ringkas

Gambar teknik harus dibuat seringkas mungkin, agar tidak terjadi penyampaian yang berulang-ulang

-  Bisa disimpan

Untuk keperluan arsip dan pengembangan lebih lanjut maka gambar teknik harus bisa disimpan.

-  Bisa digandakan

Gambar teknik harus bisa diperbanyak, misalnya pemindahan ke kertas kalkir dan lain-lain

-  Estetik

Seni tata letak gambar didalam kertas gambar harus ditata sedemikian rupa supaya memberikan kenyamanan kepada yang membacanya.

3.      Pengenalan macam-macam peralatan gambar teknik

-    Kertas Gambar

-    Pensil Gambar

-    Pena Gambar Teknik

-    Jangka

-    Sepasang Segi Tiga

-    Meja Gambar

-    Mesin Gambar

-    Mal, sablon dan alat bantu pelengkungan

-    Karet penghapus

4.      Penggunaan peralatan gambar teknik.

Gambar-gambar komponen permesinan atau otomotif dapat diproduksi secara manual atau dengan autocad pada komputer. Untuk gambar yang diproduksi dengan autecad pada komputer tidak merlukan peralatan gambar manual.

Jika gambar dibuat secara manual (digambar tangan) diperlukan pera(atan gambar berupa pensil rapido, penggaris segitiga, penggaris T/mistar panjang, busur derajat, mal bentuk, mal lengkung, mistar skala, penghapus, pelindung penghapus, pita gambar, alas gambar, kotak jangka, meja/papan gambar, mesin gambar; dan kertas gambar. Macam-macam alat gambar clan bahan gambar tersebut di atas harus digunakan sesuai kegunaannya untuk mencapai hasil gambar yang maksimal.

VI.    Metode Pembelajaran

1.      Metode ceramah

2.      Metode diskusi

3.      Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PEMBUKA PELAJARAN

a.     Menyapa para siswa.

b.     Berdo’a bersama-sama.

c.     Memeriksa kehadiran/ presensi para siswa.

d.     Apersepsi berupa tanya jawab mengenai pemahaman materi minggu yang lalu.

e.     Pengkondisian suasana belajar yang kondusif melalui pengembangan wawasan para siswa dengan cara memotivasi yang ada hubungannya dengan materi yang akan diajarkan.

KEGIATAN INTI

a.      Dengan arahan guru, siswa ditanya mengenai fungsi dan sifat gambar teknik.

b.      Dengan arahan guru, siswa dapat menjelaskan macam-macam peralatan gambar teknik.

c.   Guru memberikan penjelasan yang mengarahkan siswa untuk menggunakan peralatan gambar teknik.

d.      Guru memperlihatkan contoh gambar macam-macam peralatan gambar teknik.

Pengembangan 1:

Metode:

Ekspositori dan Tanya Jawab

a.      Guru memberikan tes pengetahuan dan pemahaman para siswa mengenai materi pelajaran yang diberikan, yakni dengan bertanya pada siswa mengenai fungsi dan sifat gambar teknik.

Pengembangan 2:

Metode: Tes/ Penugasan Individual Penugasan Gambar Kerja (Praktikum)

a.  Peserta didik mengerjakan tugas praktikum gambar macam-macam Garis, Huruf dan Angka pada gambar teknik.

PENUTUP PELAJARAN

a.      Guru memberikan kesempatan bertanya kepada para siswa tentang materi yang belum dimengerti.

b.      Guru memberikan tugas individu sebagai bahan praktikum gambar teknik.

c.       Guru menginformasikan materi untuk pertemuan yang selanjutnya.

Berdo’a penutup pelajaran

V.  Alat / Media dan Sumber Belajar

1. Alat / Media : Gambar kerja
2. Sumber :

-    Menggambar mesin (Takeshi Sato; Sugiarto Hartanto:2003)

-    Menggambar teknik mesin (Ohan Juhana; M.Suratman:2000)

-    Menggambar Teknik Mesin SMK bidang Keahlian Teknik Mesin tingkat 2 (Eka Jogaswara penerbit Armico-Bandung)

VI. Penilaian

Evaluasi Sumatif

                                                                                   Katapang,   Juli 2011

                                                                                   Guru Program Diklat

                                                                                    R. Maulana Irdam, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran                       : Menginterprestasikan sketsa

Kelas / Semester                     : X / 1

Pertemuan                              : 1 - 5

Alokasi Waktu                         : 4 Jam Pelajaran @ 45 Menit

Standar Kompetensi                : Menginterprestasikan sketsa

Kode Standar Kompetensi       : KK 006                                                

Kompetensi Dasar                   : Menyiapkan sketsa tangan

Indikator                                  :

1.      Dapat menjelaskan fungsi dari sketsa gambar

2.      Dapat menyebutkan macam-macam alat gambar

3.      Dapat menyebutkan dan menggambar macam-macam garis berdasarkan fungsinya.

4.      Dapat menggambar huruf dan angka dengan teknik yang benar sesuai standar.

5.      Dapat menggambar etiket gambar dengan teknik yang benar sesuai standar.

I.         Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, diharapkan:

1.      Dengan memperhatikan arahan guru siswa dapat menjelaskan fungsi dari sketsa tangan.

2.      Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan macam-macam alat gambar.

3.      Dengan memperhatikan gambar  macam-macam garis serta penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan macam-macam garis sesuai standar, serta dapat menggambar macam-macam garis gambar dengan teknik yang benar.

4.      Dengan memperhatikan gambar  macam-macam jenis huruf dan angka serta penjelasan guru, siswa dapat menggambar huruf dan angka dengan teknik yang benar sesuai standar.

5.      Dengan memperhatikan garis gambar, macam-macam jenis huruf dan angka serta penjelasan guru, siswa dapat menggambar etiket gambar dengan teknik yang benar sesuai standar.

II.       Materi Pembelajaran

1.      Fungsi sketsa gambar

2.      Macam-macam alat gambar

3.      Pengenalan macam-macam garis serta membuat macam-macam garis sesuai standar.

4.      Membuat huruf dan angka sesuai standar .

5.      Membuat Etiket Gambar.

III.     Metode Pembelajaran

1.      Metode ceramah

2.      Metode diskusi

3.      Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PEMBUKA PELAJARAN

a.     Menyapa para siswa.

b.     Berdo’a bersama-sama.

c.     Memeriksa kehadiran/ presensi para siswa.

d.     Apersepsi berupa tanya jawab mengenai pemahaman materi minggu yang lalu.

e.     Pengkondisian suasana belajar yang kondusif melalui pengembangan wawasan para siswa dengan cara memotivasi yang ada hubungannya dengan materi yang akan diajarkan.

KEGIATAN INTI

a.      Guru menerangkan pengertian sketsa gambar, dengan memperhatikan keterangan guru siswa diminta untuk menjelaskan fungs dari sketsa gambar teknik.

b.      Guru memperlihatkan macam-macam alat ga,bar teknik, dengan memperhatikan bentuk dan fungsinya siswa diminta untuk menyebutkan macam-macam alat gambar.

c.       Guru memperlihatkan macam-macam garis gambar. Guru mengarahkan siswa untuk memperhatikan perbedaan bentuk serta ketebalan setiap garis. Dengan memperhatikan bentuk dan ketebakan garis siswa diminta untuk menjelaskan macam-macam garis gambar. Kemudian guru mendemonstrasikan cara membuat garis, lalu siswa diminta untuk membuat macam-macam garis.

d.      Guru menerangkan cara mebuat huruf dan angka standar ISO. Kemudian guru mendemonstrasikan cara membuat huruf ISO. Dengan memperhatikan demonstrasi guru, siswa diminta untuk menjelaskan  mengenai cara membuat huruf dan angka standar ISO.

e.      Guru memberikan penjelasan yang mengarahkan siswa untuk membuat etiket gambar yang benar.

Pengembangan 1:

Metode:

Ekspositori dan Tanya Jawab

a.      Guru memberikan tes pengetahuan dan pemahaman para siswa mengenai materi pelajaran yang diberikan.

Pengembangan 2:

Metode: Tes/ Penugasan Individual Penugasan Gambar Kerja (Praktikum)

1.         Peserta didik mengerjakan tugas praktikum gambar huruf dan angka.

2.         Peserta didik mengerjakan tugas praktikum gambar macam-macam garis.

3.         Peserta didik mengerjakan tugas praktikum etiket gambar.

PENUTUP PELAJARAN

a.      Guru memberikan kesempatan bertanya kepada para siswa tentang materi yang belum dimengerti.

b.      Guru memberikan tugas individu sebagai bahan praktikum gambar teknik.

c.       Guru menginformasikan materi untuk pertemuan yang selanjutnya.

Berdo’a penutup pelajaran

V.  Bahan / Sumber Belajar :

-    Menggambar mesin (Takeshi Sato; Sugiarto Hartanto:2003)

-    Menggambar teknik mesin (Ohan Juhana; M.Suratman:2000)

-    Menggambar Teknik Mesin SMK bidang Keahlian Teknik Mesin (Eka Jogaswara penerbit Armico-Bandung)

VI.  Alat / Media dan Sumber Belajar

1. Alat / Media : Gambar kerja

Pensil Gambar

Sepasang Penggaris segi tiga

Penghapus

Kertas Gambar A4

VII. Penilaian

Evaluasi Sumatif

Tugas Gambar

                                                                                               Katapang,   Agustus 2009

                                                                                               Guru Program Diklat

                                                                                                R. Maulana Irdam, S.Pd